如何強(qiáng)化舞蹈教學(xué)質(zhì)量
如何強(qiáng)化舞蹈教學(xué)質(zhì)量
導(dǎo)師在教授舞蹈期間,注意配合樂器加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力,讓學(xué)生掌握一定的樂感能夠更好的促進(jìn)舞蹈的教學(xué)。音樂一邊能充分表達(dá)舞蹈傳遞的情緒變化使人醉心其中,另一邊音樂伴奏發(fā)揮出舞蹈迷人的魅力。舞蹈與音樂有著密不可分的關(guān)系這顯然表現(xiàn)于舞蹈專業(yè)教育特點(diǎn)上,塑造舞蹈形象時(shí)添加合適的音樂,使得音樂深化學(xué)生對舞蹈創(chuàng)作的理解,透過舞蹈更好的向觀眾展示同時(shí)也能夠給學(xué)生帶來豐富的樂感。音樂與舞蹈是相伴相隨的,導(dǎo)師要將節(jié)奏感傳授給學(xué)生,舞步合上美妙的音樂節(jié)奏,幫助學(xué)生理解動(dòng)作的情感完成舞蹈動(dòng)作,不斷的提高學(xué)生掌握動(dòng)作的能力。加強(qiáng)對學(xué)生樂感的培養(yǎng),導(dǎo)師不僅要教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的知識,而且要提高學(xué)生對樂感理解的能力,這光靠一些基礎(chǔ)知識是不夠的,在講解過程中搭配音樂,透過音樂的旋律合上舞步動(dòng)作的快慢,從中激發(fā)學(xué)生想象的再造力,為了加深對不同風(fēng)格舞蹈的理解,引導(dǎo)學(xué)生通過合理想象來感受舞蹈魅力十分重要。本著提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增加音樂課課時(shí),根據(jù)科學(xué)合理的教學(xué)模式,增加音樂課課時(shí),達(dá)到知行合一的效果。
二、舞蹈教學(xué)內(nèi)容要有針對性
導(dǎo)師想要提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量,透過優(yōu)秀的舞蹈教材內(nèi)容可以鍛煉學(xué)生的形體美。舞蹈教師要根據(jù)學(xué)生的身心特征,根據(jù)學(xué)生的身體特征,圍繞教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。舞蹈教材的選擇要具有針對性,舞蹈風(fēng)格種類豐富多樣,技能技巧有要難度適中,不僅要能體現(xiàn)舞蹈訓(xùn)練中的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生掌握舞步的能力結(jié)構(gòu),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與舞蹈教學(xué)積極主動(dòng)性。導(dǎo)師在選擇教材內(nèi)容上要針對學(xué)生的形體訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練安排教學(xué)內(nèi)容。突出舞蹈內(nèi)容的覆蓋面廣,和舞蹈潮流的時(shí)效性。在教學(xué)方式上,應(yīng)突出參與性與創(chuàng)造性。舞蹈課程的理論教學(xué)比較枯燥,導(dǎo)師在教授舞蹈理論知識時(shí)比較枯燥乏味,在課堂上可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我想象力,根據(jù)舞蹈形體動(dòng)作與課本相結(jié)合,大膽發(fā)揮,使得課堂生動(dòng)有趣,不僅加深學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的印象還提高課堂的舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
三、舞蹈教學(xué)評估
舞蹈教學(xué)效果的最終目的,必然是落實(shí)到學(xué)生舞蹈能力的提高。采用評估學(xué)生的進(jìn)步程度的教學(xué)辦法,不但可以促進(jìn)學(xué)生對舞蹈的熱愛,而且提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。舞蹈教學(xué)評價(jià)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,值得導(dǎo)師注意的是:對于舞蹈動(dòng)作掌握較快的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí),要給學(xué)生訓(xùn)練中正確的反應(yīng)加以強(qiáng)化,使得他們在接下來的訓(xùn)練中發(fā)揮自己的所長。對于接受舞蹈動(dòng)作較慢的學(xué)生,在教授舞蹈時(shí),多加耐心指導(dǎo),鼓勵(lì)他們樹立克服困難的信心。導(dǎo)師要提高教學(xué)質(zhì)量在舞蹈教學(xué)評估時(shí)注意掌握語言表達(dá)技巧。教學(xué)評價(jià)中可以把評價(jià)結(jié)果反饋給評價(jià)對象,使得他們深入了解自身實(shí)際狀況。導(dǎo)師與學(xué)生之間可以定期開展舞蹈教學(xué)評價(jià)活動(dòng)進(jìn)行良性互動(dòng)。不斷的總結(jié)平時(shí)在舞蹈訓(xùn)練中的問題,彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。要做到真實(shí)了解學(xué)生的情況,多加用鼓勵(lì)語言,對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)給予正確的評價(jià),根據(jù)學(xué)生水平的不同分配不同的舞蹈動(dòng)作,多加從旁引導(dǎo),提高他們的技能水平。
四、結(jié)語
總而言之,隨著現(xiàn)代舞蹈教學(xué)要求的不斷提高,導(dǎo)師在舞蹈教學(xué)過程中,不僅要制定專業(yè)的舞蹈動(dòng)作,還要根據(jù)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)指定專業(yè)計(jì)劃。導(dǎo)師在教授舞蹈期間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,培養(yǎng)出符合現(xiàn)代需要的專業(yè)舞蹈演員。在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上,不斷的改進(jìn)教學(xué)中遇到的困難,把整個(gè)教學(xué)過程與反饋聯(lián)系起來,完善舞蹈教學(xué)體系。進(jìn)一步提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量,以致達(dá)到提高舞蹈教學(xué)水平。
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