舞蹈讓學生快樂

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舞蹈讓學生快樂

    舞蹈是少兒非常喜愛的一種活動,通過舞蹈教學能培養學生的節奏感、韻律感,全面發展學生的身體素質,增強學生的體質,陶冶學生的性格,是對學生進行審美教育比較理想的方式。
    舞蹈是一種美的教育,通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質與情感。舞蹈教育是一種人體藝術,是一種以人體動作反映生活和情感的藝術品。舞蹈教育也是一門綜合藝術,具有推動少兒素質全面提高的諸多潛在優勢,是孩子們的一種娛樂活動,也是實施素質教育的良好手段。
    以情動情樂在其中
    在少兒舞蹈教學過程中,可通過優美的旋律,舒展的舞姿,來陶冶少兒的情操,從中使受教育者得到美的教育。這種美育的教育方式有助于培養少兒的形體美、舉止美、行為美、人格美,形成由內而外的統一美。
    從某種意義上來講,兒童對美的事物有著自己的感知,不同的是,兒童的直觀思維,一塵不染的內心世界,涉世未深的眼睛,其無法進行正確的審美活動。然而所有的一切都無法阻止他們對美的渴求。這時,作為教師的我們便要發揮自己的作用,采取措施進行誘導,從而激發他們的感情。例如:我在教授《說唱臉譜》戲劇舞蹈中,作了一系列的誘導活動,如去看碟,看劇中的眼神,亮相,一舉手,一投足等等。人們都知道古典舞蹈中,有“一身的戲在臉上,一臉的戲在眼上”這一說。中國古典舞蹈演員們要求講究眼部的傳神與內涵。他們通過眼目傳情,向觀眾展示人物的內心世界。如果眼睛里沒有任何內容,一個再優美的舞蹈動作也沒有感染力,可想而知,它拿什么去吸引觀眾呢?作為一名觀眾,縱使無任何音樂細胞,都可從舞者身上感受到舞者所表達的情感,而達到這種效果最直接的方式,是通過舞者的面部表情,直接感受其中情感。眼睛是心靈的窗戶,誰的臉上有表情,誰的臉上不會做戲,這中間的區別就在于眼睛、面部表情之中。
    在少兒舞蹈教學中“情”字尤為重要。由于少兒身心發育的局限性,不能對舞蹈形象的外在美進行自我教育、自我感染,作為教育者便要發揮他們自己的作用,做到“以情動情”。

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