藝術生文化課學習方法解讀

   藝術生文化課學習的特殊性：作為藝術生來講(音樂、美術、舞蹈)等考生來講，他們與普通的文化生在文化課的學習上確實有很多的不同，山大魯博根據多年的教學經驗總結一下幾點觀點：
   從復習時間上來看，藝術類考生與普通文化生有很大的區別，我們可以把藝術生的文化課學習時間概括為兩個階段：專業課考試前和專業課考試后，一般來說應屆藝術生(復讀生)大都是從6月份開始到校學習文化課，大概到10月份就到專業課培訓學校去專門集訓。基本上在校學習文化課的時間也就是3個月，而后他們就要隨時奔波在追求藝術的道路上，到各省的專業聯考、校考結束后基本上就到2月底了。這時候他們才真正的有時間開始面對“文化課”這只攔路虎了。我身知那種感受，尤其是當你不想面對卻又不得不面對時，尤其是專業課穩操勝券，但文化課卻咫尺天涯時那種期盼!

綜上分析，我們可以看出藝術生在文化課學習上有個重要的特點就是出現了時間上的斷層也就是說它在11月份到2月底這個階段由于要學習和參加專業課的考試導致文化課的學習出現了“真空”這個是藝術類考試與文化課考試最大的區別，與傳統的高三三輪復習模式比較我們可以用一句話來總結就是：“一輪復習沒學完，二輪復習趕不上、三輪復習學不會”

     “上帝對每個人都是公平的”雖然我們藝術生的文化課學習有瓶頸、有掣肘制約這我們，但是我們也具有普通文化生所不具有的優勢——文化課要求的高考分數并不高，基本上每個省的藝術生本科分數都是當年所在省的二批本科分數線的60%—65%，比如說安徽省當年二批本科分數線是520分，也就是說藝術生的文化課分數線就是312分，當然這里也就自己劃定分數線的院校。這樣一看，我們就發現其實我們還有希望!其實文化課并不可怕!

理性的分析下，我們發現我們現在確實是進退兩難。如果放棄，那么我們幾年甚至十幾年的藝術夢就會破碎!我想這個是每一個考生和家長都不愿意看到了!如果破釜沉舟，背水一戰，勇氣到有!但是我們不知道如何學?該怎么學啊?這個是我教過的所有學生都問過的問題?好那么下面我們就來談一下這個文化課到底該怎么學!

   首先來看英語。在你6月份開始學習文化課后就要制定下自己的文化課復習方案。不打無準備之戰!從學科分析來看，大多數藝術生英語和數學都不好，并且這兩科也是影響你成績的至關重要的因素，尤其是英語因為好多學校都需要小分(就是除了總分外還規定單科的分數線一般是75到90分之間)并且英語學習是個長期的積累過程，不能等到最后突擊!英語學習可以分這幾個過程：在6月份到10月份在校這三個月請同學們在老師的指導下，把英語的語法學好，同時注意單詞的積累，你可以制定個計劃從高一到高三的單詞，每天一個單元，這遍一定要仔細的記，用心的背，不要怕忘了，要符合科學的記憶方法比如循環法：如果你可以今天第一單元，明天第二單元，在看第一單元的時候一定要回顧第二單元，在看第三單元的時候，回顧一、二單元。如此類推，反復記憶。希望同學們一定要在這3個月內把這兩點做到位，如果你做好了后面就很輕松了!等你到了專業課學習后，希望你也不要放棄英語，每天除了練習專業課外，希望你們每天抽出20分鐘看會單詞!尤其是高一到高三的單詞一定要看!堅持下去，你會發現你的英語學習天空是那么的藍!專業課考完后，回到學校，你會發現你會無所適從，不知道從哪里下手，別著急，你要坐得住”涼板凳，耐得住寂寞”成功就離你不遠了!經過前期的積累，基本上單詞和短語你就過關了，接下來的任務就是在整個沖刺階段集中、大量、突破的學習了!
   接著咱們再看看數學，之前已經講過了咱們藝術生和普通文化生最大的區別就是咱們的分數線不高，而數學又是個硬骨頭，建議考生大家可以采取放長線釣大魚的方式和采取一種務實的態度來學習數學，時間緊、任務重我們怎么辦呢?那就抓基礎題和中檔試題!難題你不要去做了!雖然分分是我們的命根，但是我們也要有一種“舍得”的精神，有“舍”才有“得”。

   我們再看政治：要想學好政治就要學會死背活用。政治學科的一些經濟學原理、哲學原理和政治學原理，對于大多數學生來說，全面深入的理解需要一個過程。現在的老師都知道，同時也在強調要理解性的記憶，但又忽視了硬性記憶的強大作用。所以造成這樣一個局面，大部分學生既沒能深入理解原理公式，又沒有全面準確記憶原理公式內容，搞得學生無所適從先背過以后不愁他不理解，一旦理解后就會運用自如，不然就算你什么都理解也會犯言之無物的毛病。

這樣做的目的有幾個：

第一、促進理解；第二、加強全面記憶；第三、大題容易得分；第四、促進自覺運用。

總之，針對藝術生，這種“死背活用”的方法是非常有效的，也是容易操作的，更是容易被量化的硬功夫。這種方法對考試得分是非常有效的。

再看看歷史，要學好歷史就要學會復述歷史。歷史學習我們突出兩點：宏觀和微觀。宏觀上我們必須要求每個考生都能復述歷史，我們把歷史按時間縱向分成了若干個階段，然后用簡練的文字概括歷史事件和階段特征并形成文稿，要求學生按此文稿進行集中大量記憶，直到學生能準確的復述。考生只有學會復述歷史，才能夠形成牢固的知識體系。進而形成敏感的條件反射，構建自己的歷史時空坐標軸，這個是歷史學習的重中之重，探究近幾年高考試題我們會發現，解題的關鍵就是對歷史階段特征的把握。

在能準確的復述歷史的基礎上，我們把微觀的具體歷史知識放在宏觀的歷史階段里，，并把握重要歷史事件發生的原因、過程、結果等等。只要做到以上兩點，學不好歷史就真的成為歷史了!

最后是地理：文科中的理科。地理的學習既要符合理科的學習規則，也要兼顧文科的學習特點。具體用到地理學習上就是首先我們要迅速構建知識網絡，最重要的就是要學會“識圖”，我們所說的“識圖”不單單是知道那個國家，而是包括自然地理和人文地理在內的所有“圖表”(例如：等高線、等壓線、寒暖流、緯經度、工業布局等等)。在考生有了基本的“識圖”能力以后，再去大量的習題，也就是讓考生去構建自己的知識框架。掌握自然地理和人文地理的基本概念、理論等。最后系統的教給考生獨特的解題思路和方法，也就是說怎么把地理知識串起來，串成一條線，使地理的學習變得更容易。

最后，預祝所有藝考生金榜題名！