藝考生源增多、招生計劃的減少、自主招生院校的擇“優(yōu)”錄取……藝考生的文化課成績一年比一年高。而對于很多戴著“藝考”帽子的學(xué)生而言，從“前重（藝術(shù)課）后輕（文化課）”的思維定式里轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒爸睾蟾�重”的情形，讓很多人亂了陣腳。新環(huán)境、新壓力下如何復(fù)習(xí)，如何提升各科成績呢？本期藝考系列關(guān)注中，邀請到蘭州資深藝考指導(dǎo)專家為大家詳細解讀。

語文：嚴格依據(jù)高考閱卷標準習(xí)作

“從2013高考語文試卷開始，考生們就看到了很多的不一樣。沒有了字詞考察題，卻有了選擇題性質(zhì)的精讀，有了可以選做的現(xiàn)代文閱讀，這一切都意味著傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)方法需要改變了。”

采訪中，韓老師指出，考生要明確精讀題常考點和提問方式，哪些屬于原材料提供，而哪些屬于根據(jù)材料的引申闡發(fā)；考生要知道選做題兩種類型分別考察哪些能力，以及根據(jù)自己平時練習(xí)去選擇重點關(guān)注的題型，更要懂實用類文本往往得分率更高；而作文往往需要的是一篇議論文，需要在選題立意議論論據(jù)方面進行錘煉，通過對自己不斷的分模塊訓(xùn)練，讓作文嚴格依據(jù)高考閱卷標準而成為客觀性的提分方式。

數(shù)學(xué)：你還在函數(shù)上死纏爛打嗎？

對于數(shù)學(xué)來說，函數(shù)本身就很難，也往往是120分以上水平的考生拉開分差的題。對于藝考生來說，數(shù)學(xué)尤其是函數(shù)，無疑“難于上青天”。

對此，韓老師說，雖然難，但每年的考生還是在此前赴后繼。其實，對于藝考生來說，數(shù)學(xué)高分是很難的，既然如此，為何不轉(zhuǎn)身去先學(xué)好向量、統(tǒng)計概率、平面幾何、數(shù)列等較簡單的之后，再來學(xué)函數(shù)呢？我們考試的目的是分數(shù)，只有在把基礎(chǔ)性的知識全部掌握之后，我們才應(yīng)該有更高的要求。有舍才有得，一時的舍去往往是為了更高分數(shù)的獲得。而就算在函數(shù)上，我們也應(yīng)該在能夠第一問的基礎(chǔ)上，再去嘗試第二問，而不是把一個題鉆研到頭，那樣，往往得不償失。

英語:將單詞放在高考題目中記憶

韓老師指出，高考的英語試卷，單純考查語法的題越來越少，而語感并不是一朝一夕就可以獲得的。英語，第一位的永遠是單詞，看不懂單詞就看不懂句子，就看不懂文章，更寫不來作文。

所以，首先要掌握高考英語常考單詞、常考句型，當然包括常考的一些簡單語法。因此，他建議：將單詞放在句子中背或放在文章中背，甚至放在高考題目中背效果可能會更好。

文綜：新課標后更注重靈活運用

在新課標之前，老師們往往宣揚的是文綜要死記硬背，你記住多少就意味著分數(shù)的多少，可新課標的高考試卷打破了這一說法。

韓老師介紹，新課標之后的高考文綜試卷，更注重主觀性，更注重多種知識點的交叉靈活運用。所以，需要將文綜的各科進行貫通性、脈絡(luò)性的梳理，需要從課本深入淺出，并不能遺漏課本中的小字（備注）部分。文綜也更加地與社會、世界上的熱點相聯(lián)系，從不同角度對同一個問題進行發(fā)問。