學(xué)藝術(shù)20%在老師，20%在學(xué)生，60%在家長(zhǎng)！

只有堅(jiān)持不住的家長(zhǎng)，

沒(méi)有堅(jiān)持不住的孩子，

孩子小時(shí)候也許會(huì)因?yàn)閷W(xué)琴不能玩，

要每天抽出時(shí)間練琴，

學(xué)藝道路坎坎坷坷，

但是孩子長(zhǎng)大后肯定會(huì)感謝當(dāng)初一直堅(jiān)持不放棄的你！

很多家長(zhǎng)說(shuō)，我讓孩子學(xué)藝術(shù)只是想讓孩子玩一玩，并沒(méi)有想讓他成名家，享譽(yù)全世界，所以當(dāng)孩子不想繼續(xù)學(xué)的時(shí)候，父母也會(huì)說(shuō)：不想學(xué)就不學(xué)了吧，反正將來(lái)也不想當(dāng)音樂(lè)家！于是孩子就“合情合理”的半途而廢了。這樣的孩子是不是要經(jīng)歷玩玩的人生，是不是遇事就放棄就退縮？等孩子長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)埋怨家長(zhǎng)沒(méi)有逼他們繼續(xù)，叫他們堅(jiān)持呢？更有甚者，孩子說(shuō)：媽媽，我不想學(xué)鋼琴了，學(xué)琴太苦太枯燥了，我想去學(xué)唱歌！父母就會(huì)說(shuō)：好，只要你喜歡，那就去學(xué)唱歌！

有這樣“好說(shuō)話”父母的孩子最后終會(huì)一事無(wú)成，做事不專心、三分鐘熱度是每個(gè)孩子的天性，但無(wú)論學(xué)什么都貴在堅(jiān)持。聰明的父母，絕不會(huì)以愛(ài)之名放任孩子“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)信念。如果從小父母就不幫助孩子塑造這樣的信念，那長(zhǎng)大后，誰(shuí)還能夠幫助他呢？

如今，最流行、也最普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)就是：尊重生命個(gè)體，快樂(lè)教育，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子�？墒沁@不是讓家長(zhǎng)完全聽(tīng)從孩子，這也不是家長(zhǎng)讓孩子放棄的理由！要用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段讓孩子學(xué)去！“沒(méi)興趣學(xué)不好”是針對(duì)成年人而言的，成年人沒(méi)興趣就不可能學(xué)好，但孩子不是！快樂(lè)學(xué)習(xí)固然重要，興趣固然重要，但不要拿承認(rèn)的思路套孩子！

”我從不抱怨，也不嫌煩。不管刮風(fēng)下雨，我們從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課，我就是要讓孩子體會(huì)，我做事情是很認(rèn)真的，因?yàn)槲乙�感染他什么較認(rèn)真！"一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)。是的，孩子還小，他的很多觀念建立來(lái)源于父母，父母對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要！

也許你不想你的孩子變成一位音樂(lè)家、鋼琴家，也許你也沒(méi)想過(guò)你的孩子在藝術(shù)領(lǐng)域有什么樣的成就，但是既然選擇了學(xué)習(xí)藝術(shù)，那就要培養(yǎng)他懂得學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西從不會(huì)到熟練甚至到成功是一種什么體驗(yàn)，什么感覺(jué)！就要讓他懂得學(xué)習(xí)一樣技能是需要付出什么樣的辛苦，忍受什么樣的寂寞和枯燥，更要懂得如何學(xué)會(huì)控制自己的欲望和情緒！也要讓他懂得怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)持！

孩子的成長(zhǎng)需要父母的細(xì)心引導(dǎo)，父母的言傳身教也在潛移默化中影響著孩子！不要輕言放棄，孩子長(zhǎng)大后肯定會(huì)感謝當(dāng)初一直堅(jiān)持不放棄的你�。�！