服裝設(shè)計和縫紉技術(shù)

      裁縫!裁縫!固名思義，會裁、會縫。不能只會裁不會縫，若是樣板有了問題，要知其然，知其所以然。所以學(xué)制板以前要先學(xué)會制作服裝，學(xué)習(xí)制作服裝最好學(xué)會制作一套有里子、有襯的男式或者女式的西服套裝，不可男、女裝同時學(xué)，因為男裝的工藝處理上使服裝有著陽剛的健美效果，女裝有著柔和秀麗的效果，用裁縫的話說“做出的活男裝要硬、女裝要軟”。在學(xué)制衣時尤其要學(xué)會褲子的拔檔和上衣的推歸拔燙，它們的變型對將來制板時對各部位線條的收束與擴展的處理，會有很大的幫助。

       不要陷入數(shù)字迷途　　我國在二十世紀(jì)50年代以前服裝裁剪和制板使用的都是加減法，也就是對常用的中間號型、各部位都有個固定的尺寸，在裁衣和制板時各個部位大號加一個數(shù)值，小號減一個數(shù)值，它的數(shù)值是在中式服裝裁剪法的基礎(chǔ)上經(jīng)過幾代師傅的總結(jié)而得出的，它是很科學(xué)的。到了50年代之后為了出書和教學(xué)，當(dāng)時的一個業(yè)余技術(shù)研究小組，借用了日本胸圍裁剪法的分數(shù)法和加減法的數(shù)值，創(chuàng)造出比例分本法。后來出書的人多了，為了區(qū)別于別人便出現(xiàn)了三分法、六分法、八分法、十分法、百分法等等，不論哪種方法，都是在湊加減法的數(shù)值。80年代之后紡織、藝術(shù)院校相繼建立了服裝專業(yè)之后，大學(xué)要區(qū)別于中級技校，于是便出現(xiàn)了勾股定理裁肩斜，微積分裁袖子等等高等數(shù)學(xué)的方法，目前國際上出版的服裝裁剪書籍越來越少，但是方法越來越簡單，比例分配法學(xué)起來很復(fù)雜實際它只是為了求領(lǐng)口、肩斜和袖窿深和寬這三個部位的數(shù)值，這幾個數(shù)值在幾十年中變化是很小的，如求袖窿寬的方法，在早期英國出版的裁剪書籍中即采用了胸寬和背寬各占3／8，袖窿寬占1／4，經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，目前的袖窿寬還是占l／4，只是胸、背寬略有調(diào)整而已，即連樣板縮放時的坐標(biāo)平移，xv數(shù)值也是加減法。用簡單的方法即可取得的數(shù)值，何必要搞復(fù)雜化?在你學(xué)習(xí)開始時，無論老師教的是哪種方法，最后都是回歸到加減法上去，所以在學(xué)習(xí)中不必用數(shù)學(xué)的方法去找答案，它會使人走人數(shù)字迷途，答案應(yīng)該在人體胸架上面。

       要有一套順手的好工具，工欲善其事、必先利其器，沒有順手的好工具，是很難制成好樣板的。制定服裝樣板時白屯要有一個平整的工作臺，若是使用辦公桌，必須將桌上的物品拿走，將整張紙放平整，要有一個50cm的三角板和一根100cm長的有機板的直尺以及彎尺及曲線板和20一30cm的小尺，更重要的是要有一個標(biāo)準(zhǔn)的胸架以便打完的樣板之后在上面比一下是否合體。沒有這些工具，只用一根竹尺雖然也能制板，用它制出的樣板是較為粗糙的。

       不要脫離時代的步伐 電子計算機制板、縮放板、排料、裁剪技術(shù)早在二十世紀(jì)七十年代初期，在國外企業(yè)中已開始應(yīng)用，由于各種因素，我國服裝制造業(yè)在這方面的普及落后了幾十年，目前一些大、中型企業(yè)已開始使用它，隨著電子計算機的普及以及軟件的開發(fā)，它會像無紙辦公一樣，在服裝制板領(lǐng)域中普及開來，為了就業(yè)，你必需掌握和學(xué)會使用它。