信息視覺(jué)化（研究生類(lèi)）
由于全球?qū)σ曈X(jué)溝通需求的增加，對(duì)擁有創(chuàng)造性天賦，智力和技能的設(shè)計(jì)師的需求在市場(chǎng)上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。馬里蘭學(xué)院信息視覺(jué)化的研究生項(xiàng)目的獨(dú)特之處在于其同時(shí)利用了左腦和右腦 ---- 將對(duì)科學(xué)，技術(shù)，工業(yè)和信息/數(shù)據(jù)分析的理解與設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐相結(jié)合。由于這個(gè)學(xué)位主要在網(wǎng)絡(luò)上完成，所以這對(duì)本國(guó)內(nèi)在各個(gè)地方工作的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)都是理想的選擇。在緊湊的14個(gè)月的項(xiàng)目中，學(xué)生在原則上，方法上和工具使用上都獲得了核心訓(xùn)練，以創(chuàng)作優(yōu)秀的視覺(jué)設(shè)計(jì)，傳達(dá)出一個(gè)強(qiáng)有力而激動(dòng)人心的故事。三天半的校園生活為學(xué)生會(huì)面，合作，建立潛在的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)提供了重要經(jīng)歷，同學(xué)們認(rèn)同和理解使用信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新的視覺(jué)溝通的復(fù)雜性。我們的師資都是在領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士，所以學(xué)生可以從工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)并得到他們問(wèn)題的答案。一旦完成這項(xiàng)課程計(jì)劃，研究生不但能獲得學(xué)位，還能得到研究和分析項(xiàng)目的文檔，以及設(shè)計(jì)良好的可視化作品。
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