成都大學藝術類專業招生概況
學校簡介
成都大學1978年經教育部批準設立，是四川省和成都市共建的綜合性大學，成都市重點建設大學。
1978年12月，成都大學創辦;1983年，停辦本科，只辦專科;2003年5月，恢復為普通本科院校，更名為成都學院;2006年，成都教育學院、四川省成都衛生學校、四川省成都幼兒師范學校并入成都學院;2010年4月，成都鐵路中心醫院成建制劃歸成都學院作為附屬醫院;2013年8月，四川抗菌素工業研究所全部國有產權無償劃轉給成都學院;2018年12月7日，教育部發文正式批準成都學院更名為成都大學。
中國-東盟藝術學院
成都大學中國-東盟藝術學院是成都市人民政府為落實習近平總書記在“一帶一路”國際論壇重要講話精神，加快建設西部文創中心和世界文化名城而批準。下設美術與設計學院、影視與動畫學院、音樂與舞蹈學院，涵蓋音樂與舞蹈、美術、設計、戲劇與影視等學科，覆蓋本科和研究生教育層次。
影視與動畫學院
學院由創建于2003年的動畫專業、2004年的廣播電視編導專業發展而來，現有三個系——動畫系、影視系、數字媒體藝術系(籌建)�，F有藝術碩士專業學位授予權，招收廣播電視、動畫設計領域研究生�，F有廣播電視編導和動畫兩個本科專業，其中動畫專業為國家級特色專業，該專業在中國大學及學科專業評價報告中被評為五星級特色專業，位居全國高校專業排名第9位，廣播電視編導專業為四川省綜合改革試點專業。
美術與設計學院
學院于1992年開辦美術專業，經過20多年的發展，現有全日制在校學生1100余人，其中研究生130余人�，F有視覺傳達、環境設計、產品設計、繪畫4個本科專業，1個碩士學位授權點，下設美術、藝術設計2個研究領域，繪畫、書法、文物藝術史、視覺傳達產品設計5個方向。目前，視覺傳達設計、環境設計、繪畫為四星級專業。
藝術類招生概況
成都大學招生專業含美術類(產品設計、動畫、視覺傳達設計、環境設計、繪畫)、音樂表演、廣播電視編導等本科專業，以及藝術設計(中外)、廣播影視節目制作(中外)兩個�？茖I。
自2014年起，成都大學取消所有專業�？�，改用各省對應的藝術統考成績。自此，學校不再發布藝術類招生簡章。我們只能從該校每年6月份發布的招生章程和招生計劃中，獲取藝術類招生信息。
往年招生錄取回顧與參考
成都大學2018年藝術類本科招生計劃
|
專業 |
科類 |
廣東 |
廣西 |
重慶 |
貴州 |
云南 |
甘肅 |
收費標準 |
|
產品設計 |
藝術 |
3 |
|
4 |
|
|
|
6000 |
|
動畫 |
藝術 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
|
8000 |
|
環境設計 |
藝術 |
5 |
|
|
|
|
5 |
6000 |
|
視覺傳達設計 |
藝術 |
|
5 |
5 |
5 |
|
|
6000 |
|
繪畫 |
藝術 |
3 |
|
5 |
|
|
|
10000 |
|
廣播電視編導 |
藝術(理) |
|
|
|
|
|
|
10000 |
|
藝術(文) |
|
|
|
5 |
|
|
10000 |
|
|
音樂表演(器樂) |
藝術 |
2 |
2 |
6 |
2 |
3 |
2 |
10000 |
|
音樂表演(聲樂) |
藝術 |
2 |
1 |
|
2 |
4 |
2 |
10000 |
|
音樂表演(音樂舞蹈) |
藝術 |
|
2 |
|
|
3 |
|
10000 |
|
專業 |
科類 |
四川 |
山西 |
遼寧 |
江蘇 |
山東 |
湖北 |
湖南 |
|
產品設計 |
藝術 |
27 |
|
10 |
|
4 |
|
2 |
|
動畫 |
藝術 |
53 |
|
10 |
|
|
5 |
4 |
|
環境設計 |
藝術 |
53 |
|
|
2 |
|
5 |
5 |
|
視覺傳達設計 |
藝術 |
46 |
|
|
5 |
|
5 |
4 |
|
繪畫 |
藝術 |
38 |
|
|
|
4 |
|
|
|
廣播電視編導 |
藝術(理) |
15 |
|
|
5 |
|
|
|
|
藝術(文) |
47 |
4 |
|
|
9 |
5 |
|
|
|
音樂表演(器樂) |
藝術 |
6 |
1 |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
音樂表演(聲樂) |
藝術 |
18 |
3 |
|
2 |
|
2 |
4 |
|
音樂表演(音樂舞蹈) |
藝術 |
20 |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
成都大學2018年四川省美術類�？普猩媱�
|
專業 |
科類 |
招生計劃 |
收費標準 |
|
藝術設計（中外） |
藝術 |
150 |
18000 |
|
廣播影視節目制作（中外） |
藝術(文) |
77 |
18000 |
|
藝術(理) |
13 |
18000 |
成都大學2018年藝術類專業錄取情況統計表
|
省份 |
專業(類) |
專業 |
文化 |
最低分 |
最高分 |
平均分 |
|
甘肅 |
音樂表演(器樂) |
216 |
218 |
245 |
246 |
245.5 |
|
重慶 |
美術類 |
212 |
321 |
203.2 |
215.7 |
206.5 |
|
重慶 |
音樂表演(器樂) |
198 |
270 |
219.7 |
224.4 |
222.4 |
|
江蘇 |
美術類 |
170 |
225 |
490 |
499 |
492.7 |
|
江蘇 |
音樂表演(聲樂) |
145 |
185 |
177 |
178 |
177.5 |
|
江蘇 |
音樂表演(器樂) |
145 |
185 |
185 |
193 |
189 |
|
江蘇 |
廣播電視編導 |
200 |
260 |
504 |
520 |
510.6 |
|
甘肅 |
美術類 |
215 |
283 |
210.7 |
216.4 |
212.9 |
|
甘肅 |
音樂表演(聲樂) |
237 |
283 |
256.3 |
259.3 |
257.8 |
|
遼寧 |
美術類 |
185 |
300 |
439.6 |
491.2 |
454.2 |
|
貴州 |
美術類 |
180 |
382 |
222.6 |
239.3 |
227.3 |
|
貴州 |
音樂表演(聲樂) |
130 |
358 |
223 |
224.6 |
223.8 |
|
貴州 |
音樂表演(器樂) |
130 |
358 |
217 |
229 |
223 |
|
貴州 |
廣播電視編導 |
213 |
405 |
240.5 |
243.7 |
242.5 |
|
廣東 |
美術類 |
205 |
280 |
488 |
507 |
494.5 |
|
廣東 |
音樂表演類 |
190 |
250 |
490 |
499 |
494.5 |
|
山東 |
美術類 |
198 |
328 |
527.2 |
558 |
533 |
|
山東 |
廣播電視編導 |
200 |
328 |
513.5 |
527.5 |
519.5 |
|
四川 |
美術類 |
205 |
390 |
251.3 |
269.6 |
254.6 |
|
四川 |
音樂表演(聲樂) |
270 |
315 |
316 |
327.2 |
319.4 |
|
四川 |
音樂表演(器樂) |
270 |
315 |
324.8 |
334.4 |
329.1 |
|
四川 |
音樂表演(音舞) |
270 |
315 |
287.2 |
295.2 |
290.6 |
|
四川 |
廣播電視編導(文) |
205 |
480 |
517.2 |
537.2 |
524.3 |
|
四川 |
廣播電視編導(理) |
205 |
450 |
505.2 |
528.2 |
512 |
|
山西 |
音樂表演類 |
62 |
309 |
81.41 |
84.13 |
82.8 |
|
山西 |
廣播電視編導 |
314 |
309 |
315.8 |
321.5 |
325.3 |
|
湖南 |
音樂表演(聲樂) |
250 |
372 |
253 |
262 |
255.2 |
|
湖南 |
音樂表演(器樂) |
250 |
372 |
261 |
271 |
266.5 |
|
湖南 |
音樂表演(音樂舞蹈) |
241 |
352 |
241 |
248 |
243.8 |
|
湖南 |
美術類 |
227 |
377 |
239 |
258 |
243.5 |
|
廣西 |
美術類 |
223 |
262 |
588 |
614 |
599.7 |
|
廣西 |
音樂表演(聲樂) |
193 |
262 |
554 |
554 |
554 |
|
廣西 |
音樂表演(器樂) |
193 |
262 |
545 |
566 |
555.5 |
2018年錄取規則：藝術類專業成績均采用考生所在省專業統考成績，按照各省規定的辦法進行投檔。對進檔考生，編導類專業按照文化成績從高到低擇優錄取，若文化成績相同，以專業成績排序;其他藝術類專業按照專業成績從高到低擇優錄取，若專業成績相同，以文化成績排序錄取。
藝術類專業簡介
產品設計
培養目標：本專業培養適應適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展，具備傳統文化修養和實踐動手能力，掌握專業及相關領域知識，具有現代設計觀念和國際視野，具有團隊合作精神的高素質應用型產品設計創意人才。
就業去向：大中型企、事業單位，工業設計專業公司，相關研究院所及機構，從事工業產品外觀造型創意設計、開發、生產、制作等行業工作。
環境設計
培養目標：本專業培養適應適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展，專業基礎知識扎實，創新能力突出，動手能力強，具有傳統文化修養和現代設計觀念，善于獨立思考和團隊合作的高素質應用型環境設計創意人才。
就業去向：可在相關單位從事環境藝術設計、室內設計、景觀設計、會展設計、建筑效果圖設計、城市及社區規劃等設計、繪圖及施工、預算員、工程裝修、施工監理、管理工作。
視覺傳達設計
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展，具備全面、系統的視覺文化理論修養，具有較強的設計動手能力、突出的創新能力和表達能力，視野開闊，善于溝通合作的高素質應用型視覺傳達設計創意人才。
就業去向：從事產品包裝設計、平面廣告、品牌形象設計、刊物設計、彩色印刷、網站形象設計、交互設計、多媒體設計創意設計、數字媒體設計、新聞出版等行業工作。
繪畫
培養目標：本專業培養具備堅實的藝術理論知識和較高的藝術修養，具有扎實的繪畫創作技能和從事美術學科教學的能力，能在專業藝術領域和各類教育機構、學校從事繪畫創作或教學、研究工作的應用型人才。
就業去向：畢業后可在美術教育(各級各類教育機構、學校)、文博、媒體行業、中小學、文藝館(團)、電視臺、網站、報社、畫廊、廣告公司、漫畫公司、宣傳、策劃、制圖、設計、管理等行業工作，也可以報考公務員;能力較強者還可從事專業藝術創作或自主創業。
動畫
培養目標：本專業培養具備扎實的美術基本功和較高的藝術修養，掌握包括角色設計、場景設計、動畫編導等方面的理論知識，熟練應用二維、三維動畫制作、動畫合成技術，掌握動畫作品設計制作流程，能夠獨立創作動畫藝術作品，具有創新精神和團隊合作能力的高級應用型人才。
就業去向：畢業生可以在廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機構、學校、網絡公司、游戲軟件公司從事動畫及游戲原畫設計師、二維動畫師、三維模型師、三維動畫師、分鏡頭設計師、影視動畫編導、影視后期制作等工作。
音樂表演
培養目標：本專業培養思想道德高尚、具有良好的素質與藝術修養、系統的聲樂、器樂、舞蹈理論專業知識和較強的表演(演唱、演奏、舞蹈和編導等)能力的專門人才，能在各級學校、專業文藝團體及事業單位從事教學、表演及研究工作。
本專業分聲樂、器樂、音樂舞蹈三個方向(其中聲樂類僅包括美聲唱法、民族唱法;器樂類僅包括鋼琴、小提琴、長笛、小號、揚琴演奏)。
就業去向：學生畢業后可以在各級學校從事教師工作，也可以在文藝團體、電視臺、廣播電臺、群眾文化藝術館、以及企事業單位從事音樂表演及教學、音樂創作、舞蹈表演及教學、舞蹈編導等方面的工作。
廣播電視編導
培養目標：本專業培養具備較高的文化藝術理論修養和藝術鑒賞能力，對影視藝術、新媒體及媒體融合有較深入了解，具有廣播電視節目策劃、制作等方面的專業知識，扎實掌握編導的基本技能，能夠從事廣播電視節目編導、攝影和攝像、影視編劇、影視后期制作及文藝類節目策劃、攝制、新媒體視頻內容制作與運營等方面工作的復合型專門人才。
就業去向：學生畢業后可以在電視臺、廣播電臺、數字新興媒體、影視制作公司、群眾文化藝術機構以及企事業單位從事廣播電視節目策劃、采編、攝影、攝像、編劇、制作、宣傳和媒體項目運營等方面的工作。
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