色彩靜物的三種考試方式與要點分析
色彩是美術高考中必考的科目之一，也是進入大學后必修的基本課程。通常在美術高考和色彩訓練中會變化各種各樣的靜物搭配組合，從而考驗考生對色彩感知，如何把握色彩的整體大色調，也是提高色彩素養的有效手段。
下面是在色彩考試中經常會有的三種考試形式，也列出的三種案例進行分析，讓同學們更清楚的了解美術高考色彩的考試要點，了解考題目的等。
第一種是同學最為熟悉的靜物寫生
即老師給同學們擺好所畫的內容，同學們照著畫，以不要求添加改動內容為原則。這一方式主要考查學生對靜物色彩的觀察能力、表現能力，色彩色調及物體質感、 空間準確深入的刻畫能力。這類考試內容的優點，是能全面考查學生的色彩基本功，以及掌握色彩的熟練程度。缺點則是限制了學生的主觀發揮。這類考題同學們首 先要做到認真觀察所擺放的靜物特點，如物體襯布的造型、色彩、質感、明暗、大小、前后位置及光源感受，通過構圖組織好畫面。此類型的考題不要求同學們設計 黑白灰、色調、冷暖關系，只要直接準確生動地表現出擺設的主題內容就可以了。
第二種考試方式為半默畫
考題例：給出一塊黃色襯布，一個黑色陶罐，一個白盤，默畫一條魚，一個辣椒，一根黃瓜，組成一組靜物。這一方式主要考查學生組織畫面(構圖)、 色調，以及利用所給的材料處理畫面，從而達到完善協調畫面的能力。半默畫考題要求學生把所給的物體形狀、色彩、質感準確無誤地表現出來。對于默畫的物體， 根據畫面效果設計關系，可以靈活調整它們的色彩、形狀、位置、大小等，并與所給物體協調統一組成完整的畫面，著重刻畫所給物體型、質、色及色調關系。
第三種為默畫
默畫主要考同學們對色彩知識的掌握能力，自主安排處理畫面。如構圖關系、色調關系，對物體形象的想象能力、塑造能力及畫面最后效果 的把握能力。這一方式不是考查學生照著畫的能力，而是要在畫面中反映同學們綜合色彩知識能力，并且考查同學們是如何靈活運用所學的色彩知識、規律及經驗來 想象完成畫面，發揮自己的綜合能力水平。接到默畫考題時，同學們切記不要急于去畫，首先要審好題，不要多加或遺漏考題內容。不妨先畫一幅手掌大小的構圖， 把物體的位置、大小、形狀、畫面黑白灰關系、疏密關系、冷暖色調關系勾勒出來，做到心中有數，尋找最理想的畫面構圖、色彩效果。然后同學們就可放筆直取， 運用所學的色彩知識、規律、經驗，加上想象力并確定好光源方向，按照平時訓練的作畫步驟和方法，有條理、有秩序地去表現畫面的總體感覺。
綜上所述，我們應該也明白，平時色彩寫生訓練時要注意的一些著重點了，特別是要掌握色彩知識、規律和靜物彩色塑造時的方法，要潛移默化的半默寫的狀態去完成，即便是在默寫考試時也能夠從容面對。
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