第 3 章 解析我國的美術高考制度

社會上高中美術特長班，美術培訓機構等等的火爆存在，歸根結底都受美術高考制度的指引，美術高考制度是一切的源頭。我國實行的是怎樣的高考制度，接下來筆者對我國的美術高考制度進行了解析。

我國現行的美術高考制度，各省份大體相同，除去個別省份，大部分省份都對本省考生實行省內聯考政策。除去各省的聯考之外，還有些高校擁有對考生的自主選拔權，他們對考生進行單獨的招生考試。各省聯考基本在每年的十二月份左右進行，各高校的單獨招生考試也就是校考一般在每年過年左右開始，到三月份基本結束。考生們參加完各省的聯考后，就開始準備�？�。近幾年，隨著綜合性大學紛紛開設美術專業，每年進行自主考試招生的學校越來越多，考生的學校選擇性也越來越大。校考中考試合格，就可以拿到所報考學校的相應的專業成績合格證。�？嫉膱竺�不限制人數，只要考試時間不重合即可報名參加考試，大部分考生在�？计陂g平均要參加六七場考試。有些考生則參加十幾場考試，為的是通過增加考試次數來增加拿到合格證的幾率。校考專業合格證，是考生美術專業達標的證明，考生憑借合格證，再加上當年高考的文化課成績，即可參加學校的錄取選拔。各個高校經過對專業課和文化課兩方面成績進行不同百分比例的計算，最終對考生進行擇優錄取。

3.1 文化課方面。

文化課考試內容，與普通文化課考試科目相同，但對美術專業考生而言文化課成績要求卻很低。2014 年河北省高考本科第一批的錄取分數線分別是文科 563 分，理科573 分，藝術類的本科文理科分數線均為 326 分；山東省 2014 年高考文理本科一批錄取分數線分別為 579 分和 572 分，藝術類文化本科分數線則為藝術文 320 分，藝術理 310分；再來看 2014 年的天津，普通高考文理本科錄取分數線為文科 533 和理科 521,藝術類達到文科 300 分，理科 285 分就可被本科錄取。通過簡單的數據分析，我們不難看出藝術類考生文化課分數線動輒比普通高考錄取分數線低 200 分，個別省市有 250 分左右的差距。同樣的考試科目，同樣的考試內容，錄取分數線卻有著巨大的高低之分。

3.2 專業考試方面。

近幾年的美術專業考試題目，無論是各省的聯考，還是各高校的自主招生考試，其考試內容和考試形式無不一簡再簡。2014 年湖北省的聯考題目中素描考試要求按照片畫一個書包和一雙運動鞋，速寫考試是按照片畫背包的兩位女青年，色彩考試也是畫照片，照片中有一個水杯、一個酒瓶、兩根香蕉、灰白襯布各兩塊等靜物；江西省的速寫考題是默寫抱頭半躺的男人；2015 年遼寧省的素描考試題目是依據照片畫男青年素描胸像，色彩題目是用色彩工具臨摹照片；上海素描科目是畫照片中年婦女，速寫是按照片畫一男一女組合看報紙；江蘇省素描色彩速寫也都是按照片上的內容進行畫畫�？v觀近兩年藝術專業考題內容，除去個別設計類院校要考查考生的設計創作速寫外，大部分高校的美術考試內容不外乎是素描和色彩靜物兩門，絕大多數是默寫和畫照片，考察學生寫生能力的考試越來越少，幾乎沒有。

畫照片，幾乎成為各省市美術聯考的一貫做法。各個考場中都是人手一張相同的黑白照片。學美術的人不是畫真人真物，而是對著照片畫，高考考試的目的是選拔優秀可塑之才進入更高等的學府學習，通過畫照片為考試形式選拔出來的考生，最優秀的也只是選拔出來了畫照片畫的好的美術人才。美術高考方式的簡單化，直接導致很多考生不會畫活生生的模特、靜物，只會畫照片，完全違背了藝術規律。更夸張的是在大學的寫生課堂上，學生對著模特畫不出來，對著模特拍幾張照片，然后對著手機中的照片開始"埋頭苦畫".考場里畫照片的學習模式已明顯的對大學中的美術教育造成了惡劣的影響。

最近幾年考試畫照片有兩個原因，首先，如果是畫模特的話，需要很多人的參與，模特本人、出題人、考試組織者等，各個環節出錯都有可能泄露試題，保密工作難度大；其次，就是專家和有關人士認為只有畫一模一樣的東西，才方便對試卷進行評判，本著公正為前提，畫照片順理成章成為考試形式。聯考制定統一標準實行統一閱卷，看起來是規范了藝術考試，減少了可能引發的腐敗現象，錄取工作看起來更透明。實則畫照片的形式使應試教育模式愈發嚴重。以前考試評分要求非常嚴格，閱卷人都是臨時決定的，對每一張畫看的都很仔細，有時出現對同一幅畫閱卷人對其優劣爭執不下，這時就會送給更權威的評委進行評判，一層一層確保每一幅試卷得到最公正的分數�？涩F如今，每年美術聯考人數巨大，要求在很短的時間內完成閱卷工作，其工作量確實很大。相應的，每一幅試卷的閱卷時間變少，突擊學習美術能過關的現象也就不足為奇了。

文化課成績要求極低，專業考試內容畫照片，這就是當下的美術高考政策。正是在這種有悖藝術規律的高考政策的指引下，應試教育越來越嚴重，我國美術考生的整體藝術水平也在逐年下滑。