服裝表演專業(yè)高等教育的思考
服裝表演是隨著我國改革開放的步伐，而逐步壯大的。自從1985年上海第一支表演隊伍成立至今，我國服裝表演的發(fā)展可以說是巨大的。對于服裝表演專業(yè)和模特的火爆現(xiàn)象我們應(yīng)該冷靜對待，尤其是在高校中目前藝術(shù)考生的膨脹并不是一個好的或者說并不是一個非常正常的現(xiàn)象。
一、服裝表演專業(yè)的誕生是社會進(jìn)步的產(chǎn)物
我們的前輩在戰(zhàn)爭中總結(jié)出一條真理：“沒有文化的軍隊是一只愚蠢的軍隊。”同樣沒有文化的行業(yè)是一個愚蠢的行業(yè)，那么服裝表演在高校中的出現(xiàn)就是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，是我國國民素質(zhì)整體提高的一個現(xiàn)象，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的產(chǎn)物。高等院校辦服裝表演專業(yè)的目的就是滿足日益增長的社會需求，就是最終為社會服務(wù)的目標(biāo)。
經(jīng)過近二十年的教育實踐，服裝表演的教學(xué)工作從培養(yǎng)目標(biāo)到培養(yǎng)模式以及社會需求等方面均取得了不少的經(jīng)驗，國家教育體制的現(xiàn)狀激勵著一些大學(xué)大膽的創(chuàng)新使得服裝表演專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化，面越來越廣，知識深度越來越深基本上形成了一定的規(guī)模，一定的層次，一定的深度。
二、高校服裝表演專業(yè)的特點(diǎn)
經(jīng)過二十年的歷史進(jìn)程，高校服裝表演專業(yè)在逐漸的擴(kuò)大。目前已經(jīng)成為了一個熱門的專業(yè)，這說明將來我們模特的隊伍的強(qiáng)壯和人才的雄厚。
但從目前各高校的辦學(xué)情況來看，大體上可分為兩種類型：
（一）、服裝院校的服裝表演專業(yè)：
由原紡織部、地方紡織院校服裝設(shè)計院系中的表演專業(yè)，這些院校相對來講辦學(xué)時間較長，教學(xué)內(nèi)容面比較廣，從美術(shù)基礎(chǔ)到服裝設(shè)計基礎(chǔ)、服裝史論，從形體訓(xùn)練到舞蹈基礎(chǔ)、音樂欣賞、視覺色彩等專業(yè)課程。其培養(yǎng)的目標(biāo)就是從事服裝行業(yè)的展示工作。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中要掌握服裝設(shè)計的設(shè)計思想與展示要點(diǎn)，同時要在表演中反映出設(shè)計者的意圖，要用服飾文化去理解設(shè)計師的設(shè)計理念并把它的內(nèi)涵展示出來，為服裝設(shè)計師的設(shè)計理念服務(wù)。在展示時的燈光場所有一定要求，比如講燈光希望用白光，不希望用雜光把服裝原有的色彩沖淡或者破壞。展示臺的顏色和背板的顏色也希望用白色或者淡灰色，來襯托服裝的展示。同時裝飾、面部不能搶了服裝的彩。重點(diǎn)展示服裝的美不是展示模特的美，這是服裝表演的真諦。
（二）、藝術(shù)院校的表演專業(yè)：
這類院校的表演專業(yè)有著很強(qiáng)的文藝表演師資隊伍，有的院校還有舞臺設(shè)計專業(yè)當(dāng)然也就包括舞臺服裝的設(shè)計，這些院校的表演更適應(yīng)視覺上的快感，從燈光到服裝完全是根據(jù)文藝演出的性質(zhì)展示的，色彩比較艷麗比較出彩。但由于缺乏服飾設(shè)計思想，在文化上有一定的差異。在表演的過程中寫實的東西能多一些寫意的東西相對來講就少了一些，從服裝表演的角度上尚需要補(bǔ)上服飾文化的一些課程，以提高對服飾的理解才能更好地展示。當(dāng)然現(xiàn)在這種展示是非常有市場的，這一點(diǎn)是我們不得都承認(rèn)的事實！這與文化市場的需求有一定的關(guān)系。
三、對高校服裝表演專業(yè)的一點(diǎn)建議
我們必須看到，我們所處的時代是一個超常飛速發(fā)展的時代，是一個無國界的信息時代。在這樣一個時代，我們的大學(xué)教育從精英教育正在向大眾化教育轉(zhuǎn)移，我們的本科教育的目標(biāo)正在也盡顯適時地調(diào)整，要按教育部的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)看看我們的辦學(xué)是否符合教育部本科教學(xué)評估的三個符合度，即：“一是學(xué)校自己確定的目標(biāo)與社會要求及學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校實際條件的符合程度;二是學(xué)校實際教學(xué)工作與現(xiàn)實學(xué)校目標(biāo)的符合度；三是學(xué)校所養(yǎng)的人才質(zhì)量與學(xué)校自定目標(biāo)的符合程度。”針對教育部的三個符合度我們的服裝表演專業(yè)的辦學(xué)應(yīng)注意下幾個問題：
（一）看清生源潛力，了解社會需求
我們應(yīng)清醒地看到，這幾年藝術(shù)考生迅速增加。許多考生是為了應(yīng)對我國目前的高考錄取辦法來解決自己的上大學(xué)的目的，利用這樣一種方式來圓家人、老師、自己的大學(xué)夢，來解脫或者說改變靠天吃飯的農(nóng)村生活。這幾年又正是一個出生高峰期時期的孩子升學(xué)的階段，也就是說這幾年是生源的高峰期。當(dāng)我們看到背著畫家提著高跟鞋奔跑在各地的考場的考生時，我們要清醒地考慮到社會需求的現(xiàn)狀，盡管我們的物質(zhì)生活水平在不斷的提高，文化生活質(zhì)量也在不斷地提升，但市場是一定的，社會的需求是一定的，盡管我們可以不斷地擴(kuò)大需求但總會飽和的！我們不能只管招進(jìn)來，不管在社會生存的條件。不要招進(jìn)來一個就意味著幾年后社會上又多了一個失業(yè)大學(xué)生。所以我們應(yīng)遵循市場發(fā)展規(guī)律，不能無需的、盲目地招、有條件的、無條件的都招。粥就這么一鍋粥，大家都來搶大家都沒得吃這個道理大家很清楚，所以我們要考慮對社會負(fù)責(zé)，要對學(xué)生負(fù)責(zé)、要對將來負(fù)責(zé)。
（二）抓住時機(jī)，敢于創(chuàng)新，走出一條更有文化底蘊(yùn)的路：
目前，我們高校的生源質(zhì)量是非常的好，非常的雄厚。許多高校也逐漸的招收男生，我們應(yīng)該看到這些學(xué)生相對于其他學(xué)科的學(xué)生有一些知識上的不足與欠缺，但她們有一副得天獨(dú)厚的好身材，一個端莊的五官。從現(xiàn)在的招生條件來看，各高校都是掌握這兩個必須的條件。但從服裝表演的特點(diǎn)應(yīng)主要掌握身體的比例條件，從平面模特的考察就應(yīng)注重兩個條件并舉。從空乘服務(wù)角度上除注意五官比例外還要考慮身高問題，賓館、酒店前臺服務(wù)注重儀表為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，對身高要求不能太高。不同的模特要求各有不同。這些就是社會行業(yè)不同對模特的要求各有不同，我們的學(xué)校就應(yīng)針對社會的需來確定自己學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的利用自己的資源去開發(fā)自己的專業(yè)方向，盡管現(xiàn)在有些事情還是很難辦，但我們必須創(chuàng)造我們自己的生存空間，必須搭建自己的專業(yè)平臺。“不管黑貓白貓抓住老鼠就是好貓”這就是硬道理，不管你是什么學(xué)校只要你培養(yǎng)的學(xué)生有一個好的就業(yè)環(huán)境，符合社會需求，你的辦學(xué)就是成功的！教育一直是一個傳統(tǒng)觀念比較嚴(yán)重的地方，但藝術(shù)教育一直是敢于創(chuàng)新的，服裝表演就是一個創(chuàng)新的產(chǎn)物就是打破傳統(tǒng)的專業(yè)范疇而創(chuàng)出來的一個新專業(yè)。有了平臺就看我們在這個舞臺上去塑造人才去如何把握這個發(fā)展空間。我覺得機(jī)遇失去以后就不會再來，我們就是要抓住目前我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，有義務(wù)、有責(zé)任為我國的社會發(fā)展的健康、和諧的需求培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高素養(yǎng)、高水平的復(fù)合型人才。
（三）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，以達(dá)到拾遺補(bǔ)缺的辦學(xué)效果：
現(xiàn)在全國高校從2005年《模特 Model》雜志的TOP10的評選參加的數(shù)量上看已經(jīng)有近五十所高校，它們分別有服裝院校、舞蹈院校、師范院校、藝術(shù)院校、綜合性大學(xué)等院校，每個院校的辦學(xué)理念是個不相同的，舞蹈、藝術(shù)類院校具有舞蹈教學(xué)和表演的師資隊伍，服裝院校具有服飾文化的文化底蘊(yùn)和設(shè)計理念，師范院校就有教育學(xué)、美學(xué)的專業(yè)的教學(xué)師資隊伍，綜合性大學(xué)更具備比較全面的專業(yè)師資隊伍。同時，各高校所處的地理位置和政治、經(jīng)濟(jì)、文化的地位，對教學(xué)和就業(yè)都有不同的社會效應(yīng)，所以全國高效的效益是不同的，同時所在的院校對所辦的專業(yè)的認(rèn)可度也影響著辦學(xué)的效益。不管怎么樣，我們自己的辦學(xué)信念應(yīng)該是一致的，陳賡大將當(dāng)時在哈工大辦學(xué)時他講：“學(xué)校就好比一個大食堂，學(xué)生是吃飯的，老師就是廚師要做出各種各樣的飯菜來滿足學(xué)生的需求，其他人都是服務(wù)員。”我們就像他講的那樣，去為學(xué)生做出好的“飯菜”。但一個學(xué)校的辦學(xué)不能關(guān)著門辦，要取百家之長，補(bǔ)自家之短。即要做學(xué)問就要既“學(xué)”又“問”，這就要問其他兄弟院校，進(jìn)行一定的交流。當(dāng)時蔡元培先生在北大做校長時，就是經(jīng)常和那時的一批“怪才”料出一批教育理念和辦學(xué)理念，“三人行必有吾師”的古訓(xùn)大家都記憶猶新。所以我們應(yīng)努力加強(qiáng)交流，加強(qiáng)聯(lián)系成立一個協(xié)作組織來組織我們交流與合作，使我們的事業(yè)更加燦爛輝煌。
服裝表演專業(yè)的發(fā)展是經(jīng)歷了一個不平常的發(fā)展時期，現(xiàn)在仍然面臨著“眼球經(jīng)濟(jì)”和“美女經(jīng)濟(jì)”以及影視文化的抨擊。我們應(yīng)立足本職、服務(wù)于社會、回歸于社會，只有社會的認(rèn)可才是我們辦學(xué)成功的標(biāo)志，讓我們攜起手來為我們的教育事業(yè)的明天努力吧！我們的明天“沒有最好，只有更好！”
一、服裝表演專業(yè)的誕生是社會進(jìn)步的產(chǎn)物
我們的前輩在戰(zhàn)爭中總結(jié)出一條真理：“沒有文化的軍隊是一只愚蠢的軍隊。”同樣沒有文化的行業(yè)是一個愚蠢的行業(yè)，那么服裝表演在高校中的出現(xiàn)就是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，是我國國民素質(zhì)整體提高的一個現(xiàn)象，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的產(chǎn)物。高等院校辦服裝表演專業(yè)的目的就是滿足日益增長的社會需求，就是最終為社會服務(wù)的目標(biāo)。
經(jīng)過近二十年的教育實踐，服裝表演的教學(xué)工作從培養(yǎng)目標(biāo)到培養(yǎng)模式以及社會需求等方面均取得了不少的經(jīng)驗，國家教育體制的現(xiàn)狀激勵著一些大學(xué)大膽的創(chuàng)新使得服裝表演專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化，面越來越廣，知識深度越來越深基本上形成了一定的規(guī)模，一定的層次，一定的深度。
二、高校服裝表演專業(yè)的特點(diǎn)
經(jīng)過二十年的歷史進(jìn)程，高校服裝表演專業(yè)在逐漸的擴(kuò)大。目前已經(jīng)成為了一個熱門的專業(yè)，這說明將來我們模特的隊伍的強(qiáng)壯和人才的雄厚。
但從目前各高校的辦學(xué)情況來看，大體上可分為兩種類型：
（一）、服裝院校的服裝表演專業(yè)：
由原紡織部、地方紡織院校服裝設(shè)計院系中的表演專業(yè)，這些院校相對來講辦學(xué)時間較長，教學(xué)內(nèi)容面比較廣，從美術(shù)基礎(chǔ)到服裝設(shè)計基礎(chǔ)、服裝史論，從形體訓(xùn)練到舞蹈基礎(chǔ)、音樂欣賞、視覺色彩等專業(yè)課程。其培養(yǎng)的目標(biāo)就是從事服裝行業(yè)的展示工作。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中要掌握服裝設(shè)計的設(shè)計思想與展示要點(diǎn)，同時要在表演中反映出設(shè)計者的意圖，要用服飾文化去理解設(shè)計師的設(shè)計理念并把它的內(nèi)涵展示出來，為服裝設(shè)計師的設(shè)計理念服務(wù)。在展示時的燈光場所有一定要求，比如講燈光希望用白光，不希望用雜光把服裝原有的色彩沖淡或者破壞。展示臺的顏色和背板的顏色也希望用白色或者淡灰色，來襯托服裝的展示。同時裝飾、面部不能搶了服裝的彩。重點(diǎn)展示服裝的美不是展示模特的美，這是服裝表演的真諦。
（二）、藝術(shù)院校的表演專業(yè)：
這類院校的表演專業(yè)有著很強(qiáng)的文藝表演師資隊伍，有的院校還有舞臺設(shè)計專業(yè)當(dāng)然也就包括舞臺服裝的設(shè)計，這些院校的表演更適應(yīng)視覺上的快感，從燈光到服裝完全是根據(jù)文藝演出的性質(zhì)展示的，色彩比較艷麗比較出彩。但由于缺乏服飾設(shè)計思想，在文化上有一定的差異。在表演的過程中寫實的東西能多一些寫意的東西相對來講就少了一些，從服裝表演的角度上尚需要補(bǔ)上服飾文化的一些課程，以提高對服飾的理解才能更好地展示。當(dāng)然現(xiàn)在這種展示是非常有市場的，這一點(diǎn)是我們不得都承認(rèn)的事實！這與文化市場的需求有一定的關(guān)系。
三、對高校服裝表演專業(yè)的一點(diǎn)建議
我們必須看到，我們所處的時代是一個超常飛速發(fā)展的時代，是一個無國界的信息時代。在這樣一個時代，我們的大學(xué)教育從精英教育正在向大眾化教育轉(zhuǎn)移，我們的本科教育的目標(biāo)正在也盡顯適時地調(diào)整，要按教育部的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)看看我們的辦學(xué)是否符合教育部本科教學(xué)評估的三個符合度，即：“一是學(xué)校自己確定的目標(biāo)與社會要求及學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校實際條件的符合程度;二是學(xué)校實際教學(xué)工作與現(xiàn)實學(xué)校目標(biāo)的符合度；三是學(xué)校所養(yǎng)的人才質(zhì)量與學(xué)校自定目標(biāo)的符合程度。”針對教育部的三個符合度我們的服裝表演專業(yè)的辦學(xué)應(yīng)注意下幾個問題：
（一）看清生源潛力，了解社會需求
我們應(yīng)清醒地看到，這幾年藝術(shù)考生迅速增加。許多考生是為了應(yīng)對我國目前的高考錄取辦法來解決自己的上大學(xué)的目的，利用這樣一種方式來圓家人、老師、自己的大學(xué)夢，來解脫或者說改變靠天吃飯的農(nóng)村生活。這幾年又正是一個出生高峰期時期的孩子升學(xué)的階段，也就是說這幾年是生源的高峰期。當(dāng)我們看到背著畫家提著高跟鞋奔跑在各地的考場的考生時，我們要清醒地考慮到社會需求的現(xiàn)狀，盡管我們的物質(zhì)生活水平在不斷的提高，文化生活質(zhì)量也在不斷地提升，但市場是一定的，社會的需求是一定的，盡管我們可以不斷地擴(kuò)大需求但總會飽和的！我們不能只管招進(jìn)來，不管在社會生存的條件。不要招進(jìn)來一個就意味著幾年后社會上又多了一個失業(yè)大學(xué)生。所以我們應(yīng)遵循市場發(fā)展規(guī)律，不能無需的、盲目地招、有條件的、無條件的都招。粥就這么一鍋粥，大家都來搶大家都沒得吃這個道理大家很清楚，所以我們要考慮對社會負(fù)責(zé)，要對學(xué)生負(fù)責(zé)、要對將來負(fù)責(zé)。
（二）抓住時機(jī)，敢于創(chuàng)新，走出一條更有文化底蘊(yùn)的路：
目前，我們高校的生源質(zhì)量是非常的好，非常的雄厚。許多高校也逐漸的招收男生，我們應(yīng)該看到這些學(xué)生相對于其他學(xué)科的學(xué)生有一些知識上的不足與欠缺，但她們有一副得天獨(dú)厚的好身材，一個端莊的五官。從現(xiàn)在的招生條件來看，各高校都是掌握這兩個必須的條件。但從服裝表演的特點(diǎn)應(yīng)主要掌握身體的比例條件，從平面模特的考察就應(yīng)注重兩個條件并舉。從空乘服務(wù)角度上除注意五官比例外還要考慮身高問題，賓館、酒店前臺服務(wù)注重儀表為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，對身高要求不能太高。不同的模特要求各有不同。這些就是社會行業(yè)不同對模特的要求各有不同，我們的學(xué)校就應(yīng)針對社會的需來確定自己學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的利用自己的資源去開發(fā)自己的專業(yè)方向，盡管現(xiàn)在有些事情還是很難辦，但我們必須創(chuàng)造我們自己的生存空間，必須搭建自己的專業(yè)平臺。“不管黑貓白貓抓住老鼠就是好貓”這就是硬道理，不管你是什么學(xué)校只要你培養(yǎng)的學(xué)生有一個好的就業(yè)環(huán)境，符合社會需求，你的辦學(xué)就是成功的！教育一直是一個傳統(tǒng)觀念比較嚴(yán)重的地方，但藝術(shù)教育一直是敢于創(chuàng)新的，服裝表演就是一個創(chuàng)新的產(chǎn)物就是打破傳統(tǒng)的專業(yè)范疇而創(chuàng)出來的一個新專業(yè)。有了平臺就看我們在這個舞臺上去塑造人才去如何把握這個發(fā)展空間。我覺得機(jī)遇失去以后就不會再來，我們就是要抓住目前我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，有義務(wù)、有責(zé)任為我國的社會發(fā)展的健康、和諧的需求培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高素養(yǎng)、高水平的復(fù)合型人才。
（三）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，以達(dá)到拾遺補(bǔ)缺的辦學(xué)效果：
現(xiàn)在全國高校從2005年《模特 Model》雜志的TOP10的評選參加的數(shù)量上看已經(jīng)有近五十所高校，它們分別有服裝院校、舞蹈院校、師范院校、藝術(shù)院校、綜合性大學(xué)等院校，每個院校的辦學(xué)理念是個不相同的，舞蹈、藝術(shù)類院校具有舞蹈教學(xué)和表演的師資隊伍，服裝院校具有服飾文化的文化底蘊(yùn)和設(shè)計理念，師范院校就有教育學(xué)、美學(xué)的專業(yè)的教學(xué)師資隊伍，綜合性大學(xué)更具備比較全面的專業(yè)師資隊伍。同時，各高校所處的地理位置和政治、經(jīng)濟(jì)、文化的地位，對教學(xué)和就業(yè)都有不同的社會效應(yīng)，所以全國高效的效益是不同的，同時所在的院校對所辦的專業(yè)的認(rèn)可度也影響著辦學(xué)的效益。不管怎么樣，我們自己的辦學(xué)信念應(yīng)該是一致的，陳賡大將當(dāng)時在哈工大辦學(xué)時他講：“學(xué)校就好比一個大食堂，學(xué)生是吃飯的，老師就是廚師要做出各種各樣的飯菜來滿足學(xué)生的需求，其他人都是服務(wù)員。”我們就像他講的那樣，去為學(xué)生做出好的“飯菜”。但一個學(xué)校的辦學(xué)不能關(guān)著門辦，要取百家之長，補(bǔ)自家之短。即要做學(xué)問就要既“學(xué)”又“問”，這就要問其他兄弟院校，進(jìn)行一定的交流。當(dāng)時蔡元培先生在北大做校長時，就是經(jīng)常和那時的一批“怪才”料出一批教育理念和辦學(xué)理念，“三人行必有吾師”的古訓(xùn)大家都記憶猶新。所以我們應(yīng)努力加強(qiáng)交流，加強(qiáng)聯(lián)系成立一個協(xié)作組織來組織我們交流與合作，使我們的事業(yè)更加燦爛輝煌。
服裝表演專業(yè)的發(fā)展是經(jīng)歷了一個不平常的發(fā)展時期，現(xiàn)在仍然面臨著“眼球經(jīng)濟(jì)”和“美女經(jīng)濟(jì)”以及影視文化的抨擊。我們應(yīng)立足本職、服務(wù)于社會、回歸于社會，只有社會的認(rèn)可才是我們辦學(xué)成功的標(biāo)志，讓我們攜起手來為我們的教育事業(yè)的明天努力吧！我們的明天“沒有最好，只有更好！”
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