響亮：

是對(duì)朗讀者發(fā)聲方面的要求。我們說(shuō)話(huà)、朗讀時(shí)發(fā)出的聲音，是由我們吸人體內(nèi)的氣息呼出時(shí)沖擊聲帶而形成的。這個(gè)氣息一定要是丹田氣，并且呼出時(shí)要有控制，不能一呼而光，要掌握發(fā)聲的原則和要領(lǐng)。平時(shí)練習(xí)時(shí)要按發(fā)聲訓(xùn)練的步驟進(jìn)行，同時(shí)還需要在日常生活中保護(hù)好我們的嗓子。

清晰：

指的是要把每一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)讀清楚、讀完整，并且只有在這個(gè)音節(jié)讀清楚、讀完整之后才能去讀下一個(gè)音節(jié)。關(guān)于這一點(diǎn)，我國(guó)語(yǔ)音學(xué)鼻祖徐大椿先生在其著作《樂(lè)府傳聲》中說(shuō)得非常明確。他把沒(méi)有讀完前一個(gè)音節(jié)就去讀下一個(gè)音節(jié)的現(xiàn)象叫做“交代不清”。他說(shuō)：  “有聲極響亮，而人仍不知為何語(yǔ)者，何也？此交代不明也。何為交代？一字之音，必有首腹尾，必首腹尾音已盡，然后再出一字，則字字清楚。若一字之音未盡，或已盡而未收足，或收足而于交界之處未能劃斷，或劃斷而下字之頭未能矯然，皆為交代不清。”

讀不清楚、讀不完整，就會(huì)出現(xiàn)音節(jié)交叉現(xiàn)象，就會(huì)使聆聽(tīng)者聽(tīng)不清楚、聽(tīng)不明白，就會(huì)使朗讀失去感染受眾的意義。

順暢：

是對(duì)朗讀語(yǔ)流方面的要求。前面我們分別說(shuō)過(guò)，在朗讀時(shí)，既不能語(yǔ)流速度過(guò)慢地蹦字，也不能語(yǔ)流速度過(guò)快仿佛在開(kāi)火車(chē)，而是要語(yǔ)流速度適中，侃侃而談，這樣才能保證語(yǔ)流像涓涓溪水一樣通順流暢，而不至于出現(xiàn)結(jié)巴、卡殼的現(xiàn)象。要做到這一點(diǎn)，在朗讀之前就要備稿，就要學(xué)會(huì)利用“兩雙眼睛”，要眼比口快。只有這樣，才能在朗讀時(shí)出口成章。

圓潤(rùn)：

是對(duì)聲音美化方面的要求。氣息沖擊聲帶所發(fā)出的聲音是微弱、單調(diào)的，它只有在經(jīng)過(guò)胸腔、口腔、鼻腔和頭腔的共振，使這些腔體與聲帶發(fā)生共鳴，才得以擴(kuò)大、潤(rùn)色和美化，變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。朗讀工作者所使用的聲音，就是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，以鼻腔、頭腔共鳴為輔助的全聲道的共鳴音。這種圓潤(rùn)、集中的聲音，需要大家通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間大量的練習(xí)才能獲得。