學(xué)表演需要知道的訓(xùn)練要領(lǐng)有哪些

來源：未知編輯：中國藝考網(wǎng)

　　學(xué)表演需要知道的訓(xùn)練要領(lǐng)有哪些？小編為你解讀。

　　1.在表演中要避免機(jī)械的身體動(dòng)作，做這個(gè)動(dòng)作，做那個(gè)動(dòng)作，動(dòng)作之間沒有聯(lián)系，而是把身體動(dòng)作堆疊起來，應(yīng)該有一個(gè)中心任務(wù)。讓觀看者知道你是誰，你在哪里，你什么時(shí)候，你在做什么。

　　2.注重思考和判斷，藝考網(wǎng)在幫助學(xué)生改善合理的階段行為時(shí)，往往幫助學(xué)生構(gòu)思出許多有趣的行為，忽略了思考和判斷的過程，其實(shí)任何簡(jiǎn)單的階段行為都有一個(gè)思考和判斷的過程，“不思考就不會(huì)行動(dòng)”。

　　3.舞臺(tái)空間的處理不容忽視，這既是表演教師的任務(wù)，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。“在不合邏輯的空間里沒有有機(jī)的行為。”

　　4.學(xué)表演需要知道的訓(xùn)練要領(lǐng)有哪些？思想表演要給予適當(dāng)?shù)闹匾暎覀円乐棺蠼虠l主義傾向，但不能讓不健康的現(xiàn)象在課堂上不加批判地呈現(xiàn)。

　　5.幫助學(xué)生合理組織表演的制作過程，但千萬不要用“我不做所有的事”來敷衍了事。經(jīng)過改正，學(xué)生可能會(huì)感到自己的不足，可能會(huì)學(xué)到東西，可能會(huì)有新的提高。“從一幅完美的素描中學(xué)到的東西要比從一幅草率的表演中學(xué)到的多得多。”

　　6.沒有體育鍛煉是“動(dòng)作想象”和“有機(jī)動(dòng)作”最有效、最科學(xué)的方法，不走過場(chǎng)的動(dòng)作，一定要認(rèn)真、扎實(shí)。體檢,迫使學(xué)生抓住無實(shí)物練習(xí)認(rèn)真行動(dòng)序列和行動(dòng)邏輯、質(zhì)地、數(shù)量、大小、空間位置、速度、節(jié)奏,不要錯(cuò)過任何一個(gè)鏈接,“之前下一個(gè)行動(dòng)是條件反射的結(jié)果”的行動(dòng),科學(xué)的實(shí)踐是進(jìn)入學(xué)生的邏輯操作的習(xí)慣。會(huì)不自覺地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“潛意識(shí)創(chuàng)造”。

　　學(xué)表演需要知道的訓(xùn)練要領(lǐng)有哪些？這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是集中注意力、放松肌肉、目標(biāo)、任務(wù)、思考、判斷等的結(jié)合。非物質(zhì)的練習(xí)可以簡(jiǎn)化為復(fù)雜的練習(xí)，可以逐步增加規(guī)定的情境，改變節(jié)奏，強(qiáng)化專業(yè)的特殊性，甚至可以將單人短劇和交際短劇進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

　　7.舞臺(tái)現(xiàn)實(shí)是想象和態(tài)度的現(xiàn)實(shí)，對(duì)客體、環(huán)境和人的態(tài)度的變化，本質(zhì)上是舞臺(tái)行為的變化。這種實(shí)踐也是階段“假設(shè)”的最佳實(shí)踐。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在未來創(chuàng)作出風(fēng)格迥異的現(xiàn)代戲劇并不難。

　　8.獨(dú)角戲不需要太復(fù)雜的心理生活。學(xué)生不允許“表演情感”和“擠壓情感”。

　　在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)一起行動(dòng)。要求和配合明星，根據(jù)不同的性格關(guān)系和規(guī)定的情況，運(yùn)用行動(dòng)和語言等表達(dá)手段，在相互行動(dòng)的過程中產(chǎn)生生活中真正的有機(jī)溝通適應(yīng)。

　　學(xué)表演需要知道的訓(xùn)練要領(lǐng)有哪些？溝通是一個(gè)人對(duì)周圍人的行為，感受周圍人的思想、情感和行為的一種碰撞。然后，通過他的行動(dòng)，他把自己的想法和感受傳達(dá)給別人，深入到別人的心里。通過感覺別人的行動(dòng)，你知道他們?cè)谙胧裁础Ｄ憧偸窃噲D弄清楚對(duì)方在想什么，是在說話還是在沉默。總之，通過兩個(gè)人之間的相互作用，將生活中的有機(jī)思想和感情傳遞給生活。學(xué)會(huì)認(rèn)真感受生物的刺激和影響，產(chǎn)生新的適應(yīng)。

　　相互的動(dòng)作一定要有對(duì)象，一定要影響對(duì)方，通過各種方法和方法來影響對(duì)方，例如運(yùn)用語言、動(dòng)作、手勢(shì)、心情、感覺等。我們以交際練習(xí)和表演的形式對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，并通過大量的即興練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

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